viernes, 17 de noviembre de 2017
miércoles, 15 de noviembre de 2017
Apartados del comentario de textos.
1.-LOCALIZACIÓN
2.-
REALIZACIÓN DEL RESUMEN
3.-
DETERMINACIÓN DEL TEMA.
4.-
DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA
1. Estructura externa
•
texto poético, análisis
métrico
•
texto narrativo, párrafos o
capítulos lo forman
• texto teatral, escena o de acto,
intervenciones, acotaciones,etc
2. Estructura interna
5.-
ANÁLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL CONTENIDO
5.1. Aspectos lingüísticos
o
Aspectos fónicos: modalidades oracionales, métrica y peculiaridades
fonéticas.
o Aspectos morfosintácticos:
personas y tiempos verbales, estructuración sintáctica (conectores), abundancia
de adjetivos, sustantivos o verbos
o
Aspectos léxico-semánticos: campos semánticos, tecnicismos, neologismos,
cultismos, connotación o denotación.
o Aspectos textuales: los modos de
elocución (narración, descripción, diálogo, argumentación...)
o Niveles de lenguaje
y registro lingüístico
5.2.
Aspectos estilísticos:
figuras retóricas
6.-
CONCLUSIÓN.
Ejercicios con soluciones. Para reforzar
- Segmenta las siguientes palabras en lexemas, morfemas flexivos y derivativos:
librería, mediopensionista, enloquecer, semifinalista, botellita, golpetazo, pinar, archiduque, trabajarías, recapitulaciones.http://profesordelengua.blogspot.com.es/2015/04/morfologia-segmentacion-en-monemas-y.html
- Analice la estructura morfológica, indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece cada una: apoliticismo,destronar, hospitalización, trabajadoras,desigualdad, enturbiar.
Adaptado de :http://asensio-estrellasfugaces-asensio.blogspot.com.es/2011/10/2-b-bachillerato-ejercicios-de.html
- Identifica los lexemas, los prefijos, los sufijos, los interfijos y las raíces cultas de las palabras siguientes
Dudoso, Vértigo, Trabajador, Rompeolas,Sordomudez, Reconocimiento, Homicidio, Prehistórico, Antropófago, Desparasitar, Quitanieves, Larguirucho, Ensuciar, Antirrevolucionario, Oftalmólogo, Enaltecer, Síntesis, Mandamás, Cursilería, Deslenguado, Quinceañero,
http://cuentameuncuentodeaprender.blogspot.com.es/2015/01/blog-post.html
martes, 14 de noviembre de 2017
El sustantivo
1.- Definición
1.1. Def Semántica
1.2. Def Morfológica
1.3. Def Sintáctica
2.- Género
MASCULINO O FEMENINO
MECANISMOS
COMUNES, EPICENOS
EL GÉNERO DIMENSIONAL DEL ESPAÑOL: DONDE SE CRUZAN MORFOLOGÍA Y SEMÁNTICA
3.- Número
Normas ortográfico fonéticas.
4.- Tipos segun lo designado.
Clases de palabras 3
I.- Clasificación de las palabras.
Variables o invariables
Significado léxico/gramatical/contextual
Función núcleo
II.- ¿ Cúales son las clases de palabras?
Verbo
Sustantivo
Pronombre
Artículo
Adverbio
Preposición
Conjunción
III.- ¿Cómo los reconozco?
Variables o invariables
Significado léxico/gramatical/contextual
Función núcleo
II.- ¿ Cúales son las clases de palabras?
Verbo
Sustantivo
Pronombre
Artículo
Adverbio
Preposición
Conjunción
III.- ¿Cómo los reconozco?
lunes, 13 de noviembre de 2017
Aprender a resumir
Para aquellos que necesiten trabajar sus técnicas para resumir. Os dejo aquí unos ejercicios que ha preparado el infatigable profesor M. Santo.
Otras actividades,
muy interesantes, para trabajar la técnica del resumen. Las han
elaborado, para el Plan de Acción Tutorial de su centro, los profesores
Pedro José Parejo Peña y José Enrique Prudencio Sánchez y están muy, muy
bien.
He encontrado también este magnífico material elaborado por el
Ministerio de Educación de Chile. Haced clic en la imagen y a practicar.
Tomado de: https://lclcarmen1.wordpress.com/2011/05/03/el-resumen/
Tomado de: https://lclcarmen1.wordpress.com/2011/05/03/el-resumen/
LYTL.- Marca la respuesta correcta. (1 punto)
2.1 ¿Cuál de los siguientes
rasgos no corresponde a la poesía culta
medieval?
a Es
individual (la labor creadora corresponde a un solo individuo). b Es de autor
desconocido.
c Su rima es
libre. d Es poesía
escrita y no oral.
2.2 . Los
villancicos se dividen en subgéneros según el tema de que tratan. ¿Cuál no es
un subgénero del villancico?
a Mayas b Villancicos
de vela c Villancicos
de guerra d
Villancicos de trabajo
2.3. La poesía
narrativa del mester de clerecía tiene un propósito...
a didáctico y
moralizador. b lúdico. c informativo. d contemplativo.
2.5 ¿Cuál de
estas afirmaciones es falsa en relación con El conde Lucanor de don Juan
Manuel?
a Preconiza
una actitud práctica ante la vida. b Es una de
las obras más significativas del siglo XIII.
c En la vida
hay que desenvolverse con astucia y cautela.
d Está formado
por cuentos de procedencia clásica y oriental.
2.6. ¿Qué dato
no es propio de la literatura castellana del siglo XV?
a El
Romancero viejo sustituye en la épica a los cantares de gesta.
b Reaparece
con fuerza la actividad teatral.
c Se fomenta
el cultivo de la prosa histórica y didáctica. d El mester
de clerecía alcanza su esplendor.
2.7. ¿A qué tipo pertenecen los
romances centrados en las figuras de
Roldán y su esposa?
a Histórico-nacionales b Novelescos
y líricos c Fronterizos
y moriscos d Carolingios
2.8 . ¿Cuál de
los autores o las tradiciones siguientes no confluyeron en la lírica amorosa
castellana del siglo XV?
a La
tradición provenzal a través de la lírica galaicoportuguesa. b Ecos de
Ausiàs March.
c Influencias
italianas del dolce stil nuovo y de Petrarca. d Los
villancicos castellanos
2.9. ¿Cuál es la
obra más representativa de la prosa satírica del siglo XV?
a Crónica
de don Álvaro de Luna b Corbacho
o Reprobación del amor mundano
c Generaciones
y semblanzas d Claros
varones de Castilla
2.10. ¿Cuál no es
un rasgo estilístico de los cantares de gesta?
a Pervivencia
de arcaísmos b Ausencia de
elementos de repetición
c Apelación a
los oyentes d Libertad en
el uso ilógico de los tiempos verbales
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