Refuerzo para el examen de la oración compuesta

Determinar la clase y la función de unas subordinadas I


Determinar la clase y la función de unas subordinadas II  



Reconocer proposiciones I

Reconocer proposiciones II

Reconocer proposiciones III

Oracion simple analisis

Oración simple. Análisis sintáctico. Ejercicios interactivos (I)

ENLACES RECOMENDADOS

http://www.jesusfelipe.es/sintaxis.htm

56 cuestiones básicas sobre sintaxis

 56 cuestiones básicas sobre sintaxis

Enlaces muy útiles de sintaxis

Tomados del blog DISPARATARIA 


Sobre sintaxis

ORACIÓN SIMPLE

1. Reconocimiento de funciones sintácticas.  (EN REVISIÓN)
2. Cinco oraciones simples para empezar. Nivel: fácil,
3. 10 oraciones con autocorrección. Nivel: fácil/medio.
4. Análisis sintáctico. La oración simple. 50 oraciones con autocorrección. Nivel: medio/fácil
5. Análisis sintáctico. La oración simple. 50 oraciones con autocorrección (2). Nivel: medio/fácil
6. Análisis sintáctico. La oración simple. 50 oraciones con autocorrección (3). Nivel: medio/fácil
7. La oración simple. 50 oraciones para practicar. Nivel: medio/fácil

ORACIÓN COMPUESTA

1. La oración compuesta (1). Coordinadas y yuxtapuestas. Nivel: medio
2. La oración compuesta (2). Coordinadas y yuxtapuestas. Nivel: medio
3. La oración compuesta (3). Subordinadas sustantivas. Nivel: medio/fácil
4. La oración compuesta (4). Ejercicios sobre Subordinación (Sust, Adj y Adv.) Nivel: medio/avanzado
5. La oración compuesta (5). Ejercicios sobre subordinación: Sust. y Adj. (con y sin antecedente). Nivel: avanzado
6. La oración compuesta (6). Ejercicio sobre subordinación adverbial. Nivel: fácil.
7. Práctica de oraciones compuestas subordinadas sustantivas. Nivel: fácil
8. Nuevas oraciones compuestas. 2015-2016. Nivel: avanzado,

EJERCICIOS CON HotPotatoes

1. Coordinadas
2. Subordinadas Sustantivas
3. Subordinadas Adjetivas
4. Subordinadas Adverbiales

Ejercicios interactivos oración simple

Teoría y práctica

• Repaso teórico de la oración simple
• Reconocer el sujeto
• Reconocer funciones en oraciones
• Reconocer Atrib
• Reconocer CD
• Reconocer CI
• Reconocer Cpred
• Reconocer CReg
• Reconocer CC
• Reconocer CAg
• Test de conocimientos de sintaxis (llaman Suplemento al Complemento de Régimen)

Análisis sintácticos resueltos:

• 120 oraciones
• Otras 50
• Otras 30
• Otras 36 y ejercicios interactivos
• Otras 50
• Y otras 50
• Otras 56 con análisis paso a paso
• Y otras 10

Nada menos que 402 oraciones resueltas. Quien no sepa analizar oraciones simples…
Gracias aLenguatica y a Diente de león

Ejercicios interactivos sobre el complemento de régimen.

Completa las oraciones con el complemento de régimen adecuado.
 
Indica el complemento de régimen en estas oraciones.
 
Indica el complemento de régimen en estas oraciones I
 
Distingue si los siguientes sintagmas preposicionales son CD, CI o Complemento de Régimen. (Aquí se llama Suplemento).
 
 
Teoría y ejercicios para distinguir entre el Complemento de Régimen y el Complemento Circunstancial. (Aquí se llama Suplemento).

Ejercicio usos

Oración

Serían las cinco

Entro al instituto a las 8:30.

Lo harás así.

¡Quién iba a pensar eso!

No volverás tan tarde.

Mañana me examino de los verbos.

¿Podría decirme la hora?

¿Quién llamará ahora?

¿Qué deseaba usted?

Por aquella época, tendría veinte años.

A las dos me recoges.

Mañana te llevo el coche.

Ayer compro el billete y hoy cancelan el viaje.

¿Podías cerrar, por favor?

¿Será tan amable de prestarme el libro?

Siempre me corto el pelo en esta peluquería

La Tierra gira sobre sí misma

PASIVA REFLEJA E IMPERSONAL CON SE

La confusión entre las oraciones de pasiva refleja (con el verbo en tercera persona del singular o del plural, concertando con el sujeto paciente) y las oraciones impersonales (carentes de sujeto y con el verbo inmovilizado en tercera persona del singular) únicamente puede darse con verbos transitivos, pues son los únicos que pueden generar ambos tipos de oraciones: Se buscan casas con jardín (pasiva refleja) / Se busca a los culpables (impersonal).

En caso de duda sobre cuándo utilizar una u otra construcción pueden resultar útiles las indicaciones siguientes:

Si el elemento nominal sobre el que recae la acción verbal expresa cosa, debe emplearse la construcción de pasiva refleja; por tanto, el verbo ha de ir en plural si dicho elemento nominal es plural:

Se hacen fotocopias. Se produjeron irregularidades. Se reanudarán los trabajos de rehabilitación.

Si el elemento nominal expresa persona y no va precedido de la preposición a, se emplea también la construcción de pasiva refleja:

Se buscan actores para la película. Se contratarán nuevos trabajadores para el proyecto. Se necesitan especialistas en informática.

Si el elemento nominal expresa persona y va precedido de la preposición a, debe emplearse la construcción impersonal; por tanto, el verbo irá en singular aunque el elemento nominal sea plural:

Entre los gitanos se respeta mucho a los ancianos. Se entrevistó a los candidatos para el puesto. Se busca a quienes presenciaron lo ocurrido. Resumiendo, tenemos los siguientes casos: a) Se trabaja mejor en invierno que en verano. Impersonal con verbo intransitivo. b) Con este calor se está mejor en casa que en la calle. Impersonal con verbo copulativo. c) Se busca al autor del atentado. Se busca a los autores del atentado. Impersonal con verbo transitivo y complemento directo de persona precedido de la preposición a por tratarse de persona/s determinada/s. El verbo de las impersonales con se se construye en singular. No son, pues, correctas oraciones como Se premiaron a los mejores alumnos (por Se premió a los mejores alumnos). Se aconseja evitar los cruces entre pasivas reflejas e impersonales. Estos cruces se encuentran ocasionalmente en textos clásicos, y a veces en los modernos. d) Se vende casa de campo. Se venden casas de campo. Pasiva refleja con verbo transitivo y sujeto gramatical (singular o plural) que denota cosa. e) Se busca traductor de chino. Se buscan traductores de chino. Pasiva refleja con verbo transitivo y sujeto gramatical (singular o p Tomado de :http://hispanoteca.eu/Gram%C3%A1ticas/Gram%C3%A1tica%20espa%C3%B1ola/Pasiva%20refleja%20e%20impersonal%20con%20se%20-%20NGLE.htm

Perífrasis con infinitivo. Criterios especiales

Perífrasis con infinitivo. Criterios especiales3.

Si podemos preguntar ¿qué (o cómo) + primer verbo? Y la respuesta es la forma
no personal, NO HAY PERÍFRASIS.
Si tenemos que preguntar ¿qué (o cómo) + primer verbo + hacer (o haciendo o
hecho)?, HAY PERÍFRASIS.
Tengo que estudiar > *¿Qué tengo? /¿Qué tengo que hacer? PERÍFRASIS
Quiero estudiar física > ¿Qué quiero?- Estudiar física NO PERÍFRASIS.
Andas hablando mal de mí >*¿Qué /cómo andas?/¿Qué andas haciendo? PERÍFRASIS.
Anda arrastrando las zapatillas > ¿Cómo andas? – Arrastrando las zapatillas . NO
Llevo estudiadas tres lecciones > *¿Qué llevo? /¿Qué llevo hecho? PERÍFRASIS.
El asunto está decidido >¿cómo está el asunto? Decidido. NO

Las perífrasis verbales no admiten estructuras enfáticas de relativo o
ecuacionales. (La razón es que al ser auxiliar y auxiliado un bloque indivisible, no se puede
partir):
Puedo estudiar física. * Estudiar física es lo que puedo. . (La sustitución correcta
sería Estudiar física es lo que puedo hacer). Perífrasis verbal
Deseo estudiar química. Estudiar química es lo que deseo. No es perífrasis.
Esto viene costando cien euros. *Costando cien euros es como viene esto
Perífrasis verbal.

Perífrasis con gerundio y participio. Criterios especiales3.
a) Las perífrasis con gerundio no admiten la conmutación por núcleos verbales
coordinados ni por subordinadas con mientras.
Anda estudiando matemáticas. * Anda y estudia en Madrid. * Anda mientras
estudia matemáticas (Cambia su significado) . Es perífrasis
Estudia escuchando música > Estudia y escucha música. . NO es perífrasis
• Estar + gerundio no es perífrasis si el gerundio se deja sustituir por lo .(Porque
esta sustitución demuestra que hirviendo es atributo)
El agua está hirviendo. (El agua lo está). No es perífrasis
b) Las perífrasis con participios no admiten la coordinación del verbo auxiliado
con un adjetivo.
El asunto está decidido > El asunto está claro y decidido. NO es perífrasis.
Llevo hechos tres ejercicios > * Llevo hechos y correctos tres ejercicios.

PERÍFRASIS DE PARTICIPIO

Las perífrasis verbales de participio expresan las acciones delimitadas y acabadas. Cuando se gramaticaliza el verbo auxiliar el participio funciona como un verbo y no como un adjetivo: Luis anda enamorado de Sabina (el

verbo andar ha perdido su significado originario de movimiento y equivale al verbo estar: Luis está enamorado de Sabina). El participio es el elemento nuclear de la construcción por lo que es el que selecciona los sujetos y los complementos. Un ejemplo: Tengo escritos todos los exámenes: el complemento todos los exámenes lo es de escritos y no de tengo y la única posibilidad de este complemento sería: Los tengo escritos y no *Los tengo.

Para saber si la construcción es una perífrasis verbal de participio, es necesario que el participio funcione como un verbo. En las siguientes pruebas no hay una perífrasis:

a. Si podemos preguntarnos a la construcción mediante ¿cómo?, el participio tendrá el carácter adjetival y no será una perífrasis: Las aceras siguen invadidas por los vendedores. - ¿Cómo siguen las aceras? – Invadidas por los vendedores.

b. Si es posible sustituir el participio por un adjetivo, un adverbio, una locución adverbial o un

complemento circunstancial, el participio tendrá el carácter no perifrástico de la construcción: Lleva puesto el gorro. – Lleva así el gorro. – Lleva en la cabeza el gorro.

c. También el participio puede coordinarse con otro adjetivo: Anda enamorado y feliz.

Ejercicios perífrasis

 IDENTIFICA LAS PERÍFRASIS QUE ENCUENTRES Y EXPLICA POR QUÉ LO SON
1. Al vernos, tu primo se puso a silbar.
2. Un almuerzo de la Antigua Roma venía a durar doce horas.
3. Mi prima María sigue creyendo en el Ratoncito Pérez.
4. Intentaré estudiar un rato más.
5. Tu hermana debe de haber llegado ya a Madrid.
6. Callaos un momento, voy a deciros la verdad.
7. Hemos de finalizar esta pelea tan absurda.
8. Cuando me enteré del premio me puse a llorar de alegría.
9. Esta mañana quiere llover.
10. Llevo aprendidas siete lecciones de este libro.
11. Solemos ver la televisión por la tarde.
12. Mi novio quiere jugar un partido de fútbol.
13. Mi suegra se está vistiendo todavía.
14. Mi primo está jugando en el ordenador.
15. En este momento prefieren ver una película de animación.
16. Debo hacer ejercicios de matemáticas toda la tarde.
17. Mi hermano ha dejado de fumar.
18. Ella ha dejado ver la televisión a sus hijos.
19. Se echaron a reír sin motivo alguno.
20. Se echará a descansar bajo un árbol.
21. Tu vecina se echó a llorar como una Magdalena.
22. Llevamos estudiando cuatro horas seguidas.
23. Llevas puestos los calcetines del revés.
24. Lleva escritas cinco poesías.
25. Llevas colgando un hijo del pantalón.
26. No podemos entretenernos, vamos a tomar el tren.
27. Tienes que decir lo que sabes.
28. Tengo hechos los deberes.
29. Tenemos rotos los calcetines.
30. Va a contar chistes.

Cómo identificar una perífrasis

- Perífrasis de infinitivo (frente a subordinada sustantiva): 

Si se puede sustituir el verbo en forma no personal por un pronombre neutro (lo, ello, eso), no es una perífrasis. No perífrasis: Se limitó a hacer su trabajo > Se limitó a ello. / Perífrasis: Empezó a hacer su trabajo > *Empezó a eso. 

     · Excepción: Querer + infinitivo no está catalogado como perífrasis, en cambio dicha constitución no tiene cabida en esta construcción (Él quería salir, pero ella no lo quería).

Tampoco son perífrasis aquellas construcciones en las que el verbo en forma no personal se puede sustituir por el pronombre interrogativo-exclamativo qué y los relativos que o lo que.

Asimismo, si el verbo en forma no personal puede ser sustituido por una forma personal en correlación al verbo auxiliar, no es una perífrasis: No perífrasis: Prometieron pagar. > Prometieron que pagarían. / Perífrasis: Empieza a llover. > *Empieza a que llueva.

     · Excepción: Puede llover es una perífrasis, y sin embargo, la sustitución es correcta: Puede que llueva.

 

Es una perífrasis si el verbo en forma no personal puede ser elidido. Perífrasis: No hables de lo que no debes (hablar). / No perífrasis: *Nosotros lamentamos no poder ayudarle, y ellos también lamentan. 

     · Excepción: Empezar a + infinitivo está catalogada como perífrasis, sin embargo no se puede elidir el infinitivo a no ser que elidamos también la preposición (*Llegó antes de que empezara a. / Llegó antes de que empezara.). Lo mismo pasa con tener que + infinitivo: se elida o no la preposición, además del verbo auxiliar, la construcción sigue siendo agramatical. En el caso de querer/desear + infinitivo, sucede justo lo contrario: se considera que no son perífrasis, pero sí se puede dar la elisión.

- Perífrasis de gerundio y participio (frente a una estructura con complemento predicativo o complemento circunstancial):

Si el verbo en forma no personal se puede sustituir por el adverbio así o expresiones adverbiales como de esa forma o de ese modo, no es una perífrasis: No perífrasis: Se acercó dando tumbos. > Se acercó así. / Perífrasis: Este autor tiene escritos varios libros. > *Este autor tiene así varios libros.

     · Excepción: Llevar + gerundio es una perífrasis y, sin embargo, podemos decir Llevaba lloviendo tres días > Llevaba así tres días.

 

Adaptado de : http://filologistas.blogspot.com.es/2014/08/sintaxis-perifrasis-verbales-i.html

Esquema SE

SE, PRONOMBRE PERSONAL

1.- Desempeña una función en la oración

a) Oraciones reflexivas:

CD (María se lava) o CI (María se lava la cabeza)

Debe aceptar “a sí mismo”

b) Oraciones recíprocas:

CD (Elena y Julia se saludaron) o CI (Elena y Julia se dijeron palabras muy fuertes).

Debe aceptar “mutuamente”

c) Variante de LE CI (Se lo dije mil veces)

2.- No desempeña ninguna función en la oración

d) Marca de verbo pronominal. INTRANSITIVAS PRONOMINALES

- Forma parte del núcleo del predicado verbal.

El preso se fugó de la cárcel. No se acordó de la familia. Se ríe de todo el mundo.

e) SE, dativo de interés, valor enfático.

Se vio tres películas. Se tomó un litro de vino él solo.

- Esta forma pronominal alterna con otros pronombres (me, te, nos, os) lo que no sucede con los usos no pronominales.

- Si se elimina SE no cambia la gramaticalidad de la oración.

SE, NO PRONOMINAL.

a) Pasiva refleja.

- SE funciona como índice de pasiva refleja

(Se resolvieron muchas incógnitas).

- A diferencia de las impersonales con SE sí que tienen un SN sujeto que concuerda con el verbo.

b) Impersonales reflejas o impersonales con se:

- SE es índice de impersonalidad

(Se habla del partido en todas partes)

- Sólo se conjugan en tercera persona de singular.

- La eliminación de SE afecta a la gramaticalidad de la oración.

- No presenta sujeto sintáctico.

Locuciones verbales vs. perífrasis verbales

Tomafo de https://alumnoslenguayliteratura.wordpress.com/locuciones-verbales/

2.- Locuciones verbales vs. perífrasis verbales

a) Las perífrasis se basan en combinar dos formas verbales que funcionan cono un solo verbo.

Una de ellas siempre es una forma verbal conjugada (simple o compuesta); y otra, una forma no personal (participio, gerundio e infinitivo).La unión de ambas formas( con una preposición o conjunción) crea la perífrasis.

Por ejemplo si dices Me voy a examinar de lengua el próximo día. Se echó a llorar cuando murió su gato.

En estos dos casos los verbos “voy” y ” echó” han perdido su significado habitual.

b) Una locución es un grupo de palabras que funciona como una sola. Hay locuciones adverbiales, prepositivas, conjuntivas y… verbales.

Las locuciones verbales pueden ser la combinación de dos verbos o de un verbo más otros elementos:

i.- Salir por piernas : es una locución que quiere decir huir.

i.i.- Echarse a perder : es una locución que quiere decir pudrirse.

Cuando la locución es del tipo i, no hay peligro de confundirla con una perífrasis, pues no se compone de dos verbos. Sin embargo, cuando es del tipo i.i, sí. ¿Cómo solucionarlo?

¿Cómo diferenciamos una locución verbal de una perífrasis verbal?

En las perífrasis verbales , el verbo que soporta el significado principal (es decir, el que está en forma no personal, infinitivo, gerundio y participio) puede cambiar por uno que signifique lo contrario, por ejemplo:

Voy a trabajar/ Voy a descansar.    Tengo que levantarme / Tengo que acostarme.

Está llorando/ Está riendo.                 Acaba de llover / Acaba de escampar.

En cambio, las locuciones  verbales no admiten ese cambio:

“Echar en cara ” / *Echar en pies                                Hace falta / *Hace sobra

Te echo de menos / *Te echo de más                      Saber a ciencia cierta/*Saber a ciencia equivocada

Daré a conocer / *Daré a ignorar.

En fin que las locuciones verbales son expresiones lexicalizadas que no admiten cambios en su estructura si se quiere mantener el mismo significado. Algunos ejemplos de locuciones son:

- Cambiar de aires.

- Estirar la pata.

- Estar al caer.

ACTIVIDADES

1.- Señala en estas oraciones si hay perífrasis o locución verbal:

• Su novio le echó en cara aquellas palabras

. Ella se echó a llorar como una niña.

 Has echado a perder todo el trabajo.

 Deben de ser las cinco en punto.

 Sus palabras me dieron a entender la verdad.

 Anda meditando la respuesta.

 Has de saber mi situación.

 Ana le echa mucho de menos.

 Aquello dejó hundido al soldado.

 Ha empezado a escribir su autobiografía.

2.- Identifica las locuciones y perífrasis que encuentres en las siguientes oraciones. En el caso de las perífrasis señala su clase:

1. Ella nunca da el brazo a torcer: tiene que madurar.
2. Andas corriendo todo el día; descansa un poco.
3. Tus hermanos son ya mayores y le plantan cara a los problemas.
4. La niña se echó a llorar porque echaba de menos a su madre.
5. Sus amigas siempre la ponen a parir.
6. Debe de pesar casi 80 kilos.
7. He dejado preparada la cena sobre la mesa, así que no me esperes

Sintaxis con soluciones. Interactivos

Repaso de sintaxis

Repaso Renacimiento. Interactivos

Tópicos renacentistas (Ejercicio 3)
  
Temas de Garcilaso (Ejercicio 4)

Características de la literatura de los siglos de oro (XVI Y XVII) (Ejercicio 9)

Textos del Renacimiento y del Barroco

Poemas de Garcilaso de la Vega

Poemas de Fray Luis de León

Poemas de San Juan de la Cruz

 

Poemas de Lope de Vega

Poemas de Luis de Góngora

 Poemas de Francisco de Quevedo

Asceta y mistico. Definiciones.

Se denomina ascetismo o ascética a la doctrina filosófica y religiosa que busca purificar el espíritu por medio de la negación de los placeres materiales o abstinencia. En muchas tradiciones religiosas, la ascética es un modo de acceso místico. La mayoría de los sistemas ascéticos desdeñan las necesidades fisiológicas del individuo por considerarlas de orden inferior.

En la religión cristiana católica, el ascetismo sirvió para alcanzar, según sus creencias, una unión más perfecta con su Dios, alejándose de cualquier contacto con lo profano por medio de una vida de privaciones, penitencia y oración

La mística (del verbo griego myein, «encerrar», de donde mystikós, «cerrado, arcano o misterioso») designa un tipo de experiencia muy difícil de alcanzar en que se llega al grado máximo de unión del alma humana a lo Sagrado durante la existencia terrenal.

El misticismo,  pretende salvar ese abismo que separa al hombre de la divinidad para reunificarlos y acabar con la alienación que produce una realidad considerada injusta,

Por extensión, mística designa además el conjunto de las obras literarias escritas sobre este tipo de experiencias espirituales, en cualquiera de las religiones que poseen escritura.

Contrato social. Wikipedia (Adaptado)

La esencia de la teoría (cuya formulación más conocida es la propuesta por Jean-Jacques Rousseau) es la siguiente: para vivir en sociedad, los seres humanos acuerdan un contrato social implícito que les otorga ciertos derechos a cambio de abandonar la libertad de la que dispondrían en estado de naturaleza. Siendo así, los derechos y los deberes de los individuos constituyen las cláusulas del contrato social, en tanto que el Estado es la entidad creada para hacer cumplir el contrato.


Es parte de la idea de que todos los miembros del grupo están de acuerdo, por voluntad propia, con el contrato social, en virtud de lo cual admiten la existencia de una autoridad, de unas normas morales y de unas leyes a las que se someten.

El ejercicio de la virtud.

La templanza es la virtud cardinal que recomienda moderación en la atracción de los placeres y procura el equilibrio en el uso de los bienes creados. Asegura el dominio de la voluntad sobre los instintos y mantiene los deseos en los límites de la honestidad. En un sentido más amplio, los académicos la definen como sinónimo de «moderación, sobriedad y continencia»

La fortaleza es una de las virtudes cardinales que consiste en vencer el temor y huir de la temeridad.
La palabra fortaleza deriva del vocablo latino fortis, "fuerte".  Es la energía de ánimo» por la que se 
soporta, rechaza y superan las grandes dificultades que se oponen o le impiden la «realización moral del bien según el orden de la razón».

La prudencia es la virtud de actuar de forma justa, adecuada y con moderación. También se entiende como la virtud de comunicarse con los demás por medio de un lenguaje claro, literal, cauteloso y adecuado, así como actuar respetando los sentimientos, la vida y las libertades de las demás personas. Actualmente se ha impuesto el significado de actuar con precaución para evitar posibles daños.
No debe confundirse con la doblez o el temor, la disimulación o la timidez. Gracias a la «virtud de la prudencia» las personas pueden aplicar los principios morales en casos particulares sin incurrir en error. Por otro lado cada persona puede aclarar las dudas que tenga sobre el bien que puedan hacer o el mal que deben evitar

Fray Luis de León

 Valoración  poeta, humanista y asceta.
 En él se sintetizan tres tradiciones culturales distintas: la poesía grecolatina clásica (en especial las odas de su admiradísimo Horacio, y Virgilio) y el Neoplatonismo, la literatura bíblica (Salmos, Libro de Job, Cantar de los Cantares) y la poesía tanto italianizante como castiza del Renacimiento español.

 Temas.
Sus temas preferidos y personales, si dejamos a un lado los morales y patrióticos que también cultivó ocasionalmente, son, en el largo número de odas que llegó a escribir, el deseo de la soledad y del retiro en la naturaleza (tópico del Beatus Ille), y la búsqueda de paz espiritual y de conocimiento (lo que él llamó la verdad pura sin velo), pues era hombre inquieto, apasionado y vehemente, aquejado por todo tipo de pasiones, y deseaba la soledad, la tranquilidad, la paz y el sosiego antes que toda cosa:
Este tema se reitera en toda su lírica, la búsqueda de serenidad, de calma, de tranquilidad para una naturaleza que, como la suya, era propensa a la pasión. Y ese consuelo y serenidad lo halla en los cielos o en la naturaleza:

Estilo.
Como poeta desarrolló la lira como estrofa [...]
Escribir, piensa Fray Luis, es actividad difícil ("negocio de particular juicio"). Se usarán palabras comunes, pero selectas,  [...] Su lengua, pues, es la de Juan de Valdés: natural, selecta y sin afectación.

Aunque su estilo es en apariencia sobrio y austero,  [...]  sólo  [lo es] en cuanto a las imágenes, el vocabulario y los adornos, pero la sintaxis, [...] , se ve constreñida por la exigente forma de la lira y recurre con frecuencia desusada al encabalgamiento abrupto, expresando con ello un carácter atormentado, y desborda con frecuencia el cauce del verso y aun de la estrofa. Por otra parte, su vehemencia se refleja a través de las numerosas expresiones admirativas e interjecciones.

Su afán comunicativo se expresa en una particular preferencia por la segunda persona. [...] sus textos suelen tener un carácter discursivo, de comentario moral que exhorta de alguna manera al receptor. . [ Son argumentaciones]
Este tono discursivo, [...] , da pie a frecuentes enumeraciones, exclamaciones e interrogaciones retóricas, y abundan también los pasajes descriptivos con el que el autor hace vivir al interlocutor en tiempo presente lo que evoca: de ahí su frecuente uso del presente histórico.

Garcilaso.

Encarnación del perfecto cortesano renacentista.

 Garcilaso de la Vega es el prototipo de caballero renacentista. Hombre de armas y de letras, aúna las dos destrezas que debe poseer todo cortesano: valor y el dominio de las artes de la guerra, por un lado; sensibilidad artistica por el otro.

Garcilaso renovó por completo la lírica española.

 Garcilaso fue el primero en adaptar con éxito los metros italianos que habían surgido en aquel país durante los siglos XIV y XV. Se nos dice que fue su amigo Juan Boscán, el que intentó convencerle para que luchara para adaptar la musicalidad del verso italiano a la poesía castellana.

La producción lírica de Garcilaso de la Vega, máxima expresión del Renacimiento castellano, se convirtió, desde muy pronto, en una referencia inexcusable para los poetas españoles, que desde entonces no pudieron ignorar la revolución métrica y estética operada por él al introducir con Juan Boscán y Diego Hurtado de Mendoza una serie de estrofas (terceto, soneto, lira, octava real, endecasílabos sueltos, canción en estancias), el verso endecasílabo y su ritmo tritónico, mucho más flexible que el rígido y monótono del dodecasílabo, y el repertorio de temas, estructuras y recursos estilísticos  del petrarquismo.

Es preferible evitar la retórica pomposa y la expresión forzada y culta para que la poesía pueda aparecer como sincera, genuina y espontánea; el objetivo de la poesía es ser oído, es la comunicación de los sentimientos, no el cortesano despertar de admiración. Garcilaso, pues, prefiere el tono íntimo, personal y
confidencial en la poesía a la retórica y pompa de tonos más marciales o a la culta exhibición cortesana del ingenio, con lo que puso la primera piedra de una corriente lírica hispánica que todavía latió en la poesía de Gustavo Adolfo Bécquer.

 En la poesía de Garcilaso encontramos tres etapas.

 – Influencia de la lírica hispánica. Tiene parecidos con los cancioneros. Además se nota la influencia de Ausias March, un poeta valenciano.
– La asimilación del petrarquismo. Tiene influencia de Petrarca.
– La plenitud. Tras la muerte de Isabel Freyre (su amor no correspondido) compuso obras muy bellas y intensas con mucha influencia del clasicismo.

El estilo de Garcilaso 

Cuida especialmente la musicalidad del verso mediante el uso de la aliteración y un ritmo en torno a los tres ejes principales del endecasílabo. Utiliza asiduamente el epíteto con la intención de crear un mundo idealizado donde los objetos resultan arquetípicos y estilizados al modo del platonismo. Por otra parte, es muy hábil en la descripción de lo fugitivo y huidizo; su poesía produce una vívida sensación de tiempo y se impregna de melancolía por el transcurso de la vida, lo que él llamó su «dolorido sentir»:

Aparecen los temas mitológicos como alternativa a los temas religiosos:
Garcilaso no escribió ni un verso de tema religioso. La mitología suscitaba en él una gran emoción artística y se identificaba plenamente con algunos mitos como el de Apolo y Dafne.

Sus temas preferidos son los sentimientos de ausencia, el conflicto entre razón y pasión, el paso del tiempo y el canto de una naturaleza idílica que sirve de contraste a los doloridos sentimientos del poeta. Cree en un trasmundo que no es el religioso cristiano, sino el pagano.

Exposición. 2 parte. El tono. (Ejemplos)

En cualquier caso,  tomaros el asunto en serio. Una exposición sobre "Barrio Sesamo" puede ser tan científica, seria y difícil como una sobre las energias alternativas o el cambio climático.

Sobre el registro y el tipo. DIVULGATIVA, FORMAL pero, por favor,  ABURRIDA, NO.


Ejemplos en audio:
  Efectos perversos con la boticaria García ( el botiquín del coche) Ejemplo claridad y divulgativa ( pero no formal)

Insultologio, con Pancracio Celdrán  (¿Es ofensiva la expresión "tener mucho rollo"?)  Esta si es formal y no la lee.


Palabras moribundas con Pilar García Mouton ( Pavisoso)  Es un diálogo con partes expositivas en un registro culto ( si habla Garcia Mouton) y coloquial (cuando particiapn los oyentes).

La Brujula de la ciencia con Alberto Aparici (Las huellas humanas que desafían la teoría evolutiva humana)    Ejemplo claridad y divulgativa ( pero no formal)

Poesia petrarquista. Palabras Clave.

Raiz en el amor cortés.



Petrarca añade: análisis sicología enamorado, sinceridad en el sentimiento, fusión con la naturaleza.



Componentes neoplatónicos.



Temas recurrentes: desamor, naturaleza bucólica, mitología  y el tópico del carpe diem.






EL AMOR    
anhelo de belleza           se ama un alma bella en un cuerpo bello     
   divinización de la amada.



mujer distante y esquiva        dolor insufrible y gozoso    
  amor como destino  ( mito del andrógino)



reprocha el desdén,  se aisla en el campo,
 se encierran en si mismos y se autoanalizan



la descripcion (estereotipada)  de la belleza femenina
 ( prosopografía, cabeza-cuello-¿busto?)



El Carpe Diem 









LA NATURALEZA  ( Locus amoenus)



idealizada  ( poeta disfrazado de pastor)



apacible, agradable, armoniosa,



invita al descanso y al sosiego



confidente del mal de amores y compasiva   o   impasible.












LA MITOLOGÍA    como adorno pero también por su valor simbólico.



Mitos que "resuenan" con su biografía



Apolo y Dafne, Orfeo y Eurídice, Venus y Adonis, ............

La poesía del Renacimiento.

1. Una linea "tradicionalista" y una línea italianizante

a) "tradicionalista".  juegos conceptistas. verso octosílabo.

b) italianizante   novedades en  formas y temas.


FORMAS

verso                  endecasílabo

estrofas             lira, octava real, estancia, tercetos encadenados

poemas              canción,     soneto

TEMAS  PETRARQUISTAS

Amor  neoplatónico.  dama inalcanzable y desdeñosa, 
             amor= sufrimiento gozoso  e inevitable,    introspección y soledad

Naturaleza idealizada.             locus amoenus                     testigo compasivo


Mitología                            "afinidades biográficas"

Tópicos clásicos:   Carpe diem

2. Autores

2.1.   Garcilaso de la Vega.  PETRAQUISMO   (Primer Renacimiento)

2.2. Fray Luis de León.  POESÍA ASCÉTICO MORAL     (Segundo Renacimiento)
 Cristianización de la filosofía clásica ( estoicismo, platonismo, epicureísmo)
aurea mediocritas,   beatus ille,  
practicar la virtud, buscar la serenidad, el sosiego.

2.3. San Juan de la Cruz   POESÍA MÍSTICA      (Segundo Renacimiento)

Comunicar lo inefable.
Empleo de símbolos, alegorís, paradojas y antítesis.             
Amor a lo divino

¿Junto o separado? Consulta al diccionario..

Profe de lengua entra en clase de Bachillerato y de pronto....

 ALUMNO/A:  ¡PROFEEE! ¿Esto es una palabra o son dos?

PROFE:  ¡Búscalo en el diccionario!


( Pues no, no fue así.  Debería haber sido así pero.....
¿ Sabéis buscar locuciones en el diccionario?
 Me parece que no. Por si acaso..... )

PROFE: Paso 1. ¿Qué son las locuciones?
( Tomado de : http://elblogdegramatica.blogspot.com.es/2013/01/tipos-de-locuciones-prepositivas.html)

Las llamadas locuciones son grupos de palabras más o menos fijas que se unen para funcionar como una determinada clase de palabras.  Ejemplos:

Salieron a pesar de la lluvia.                  Con tal de que estudie, haré lo que sea.
Lucharon a brazo partido.                    Repartió a diestro y siniestro.


PROFE: Paso 2 ¿ Cómo las busco?
( Tomado de : http://www.rae.es/diccionario-panhispanico-de-dudas/locuciones )


Como norma general, los artículos sobre locuciones están encabezados por la palabra núcleo. Así, la información sobre la locución en aras de hay que buscarla bajo la palabra ara; en relación con bajo la palabra relación, etc. Como sublema, en negrita cursiva, aparece la forma o formas de la locución comentada:

bote. a o de bote pronto. La locución adverbial o adjetiva a bote pronto significa, en algunos deportes como el fútbol o el tenis, ‘golpeando la pelota justo después de que haya botado’: «Un golazo de Ivars, que enganchó una pelota a bote pronto» (Marca^@ [Esp.] 30.3.02). En México y varios países centroamericanos se dice normalmente de bote pronto: «Con un disparo de bote pronto derrotó al portero» (Prensa^@ [Hond.] 9.1.97). Del lenguaje deportivo ha pasado a la lengua general con el sentido de ‘sobre la marcha o improvisadamente’: «Se reafirmó en lo que había declarado a bote pronto sobre la noche del crimen» (Gala Invitados [Esp. 2002]). A veces se modifica esta locución convirtiéndola erróneamente en a voz de pronto.

 ALUMNO/A:  Pues me he quedao igual que estaba. ¿Cómo decido cuál es la " palabra núcleo"?

PROFE: Este es el orden. Si hay sustantivos busca el primero que aparezca. Si no busca el primer verbo, si no el primer adjetivo. Y si fuera necesario busca el primer adverbio.

Es decir que en los ejemplos del paso 1 tendrías que buscar las palabras que estan en negrita.


Salieron a pesar de la lluvia.     Con tal de que estudie, haré lo que sea.
Lucharon a brazo partido.                    Repartió a diestro y siniestro.

Por cierto, ¿ qué tendrías que buscar para encontrar la locución adverbial "sobre todo"?

Un poquito de mitología

Mitología Griega: Las Parcas

 

Mitología Griega: el mito de Orfeo

 

Mitología Griega: Apolo y Dafne

  

Hero y Leandro

 

Nuevas formas métricas. Ejemplos

Texto 1  ¿ Qué estrofa tienes aquí?

Cerca de Tajo, en soledad amena, 11A
de verdes sauces hay una espesura, 11B
toda de hiedra revestida y llena, 11A
que por el tronco va hasta el altura, 11B
y así la teje arriba y encadena, 11A
que el sol no halla paso a la verdura; 11B
el agua baña el prado con sonido 11C
alegrando la vista y el oído. 11C
                                                              Garcilaso de la Vega




Texto   2  ¿ Y aquí?

 Si de mi baja lira 7a
tanto pudiese el son que en un momento 11B
aplacase la ira 7a
del animoso viento 7b
y la furia del mar y el movimiento... 11B

                                                                     Garcilaso de la Vega


Texto 3   ¿ Qué estrofa es esta?  ( Ojo, el autor no es renacentista)
 

 Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.

Alimentando lluvias, caracolas
y órganos mi dolor sin instrumento
a las desalentadas amapolas

daré tu corazón por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.           
Miguel Hernández

 Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.

Alimentando lluvias, caracolas
y órganos mi dolor sin instrumento
a las desalentadas amapolas

daré tu corazón por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.           
                                                                                  Miguel Hernández